20220325第1期 教学督导简报《落实落细学校疫情防控,抓好师生线上教学工作》
添加时间:2022-03-25在新冠疫情的特殊时期,必赢国际437官网版师生停课不停学,共克难关,共同推进云端教学。线上教学活动已经开展一周,质量监控持续跟进,教学效果稳步提升,各项教学正有条不紊的进行着。通过质管办和校督导团队巡课、平台数据监控等现就近一周教学进行总结分析。
一、总体情况
本周在线教学总体情况:总体良好,教学运行正常,学生到课情况良好,学习状态和心态均较稳定。任课教师均能够按时线上授课,并提前开启线上教学,备课充分;课堂中都能运用各种教学手段充分调动学生上课的积极性,并主动关心关爱学生的身体健康,经常与学生互动,即能达到教学效果又能疏导学生情绪。根据教学平台数据,本周线上活跃课程数203、新建课程数8、运行班次1056;有172名教师完成线上教学任务,上线学生人数3603,学生应签到数23370,完成签到人次21335,全校学生到课率91.29%;平台师生活跃次数为91590,教师活跃次数为7180、学生活跃次数为84410;最为活跃课程有应用文写作、大学体育、大学英语2;作业发布266次、考试发布16次;课堂互动1141次,互动项目数量前三为课堂提问212次,主题讨论127个,课堂抢答125个,参与人次达2784;教师上传资源总量393个,其中图片244个,视频70个,PPT41个。
线上教学总体情况
线上教学师生互动情况
线上教学活跃课程
线上教学作业情况
线上教学资源建设情况
二、加强督导,及时推进线上教学
为了掌握教师线上教学的整体情况,准确向上级管理部门报送线上教学基本信息,每日质管办和校督导团队都会进入线上课堂做好教学检查工作。主要巡查教学课前准备工作、课程建设与优质课程资源引用、教学实施情况、互动方式、学生在线的学习状态、教学平台应用情况及网络是否卡顿等信息的采集。确保按要求规范教学,每日上报巡查情况,每周上报一总结。并根据检查中发现的问题及时采取措施加以解决,保证了本周教学活动顺利开展。
三、想方设法,师生配合促成效
由于讲授空间和地点的变化,一边是教学方法和信息化手段的革新,一边要保证学生的上课效果和出勤率。任课教师突破传统教学模式利用多种多样的网络资源、平台,丰富教学内容,提高教学质量。
1.教师能利用学习通平台进行互动,比如选人、抢答、提交作业、发布试卷、主题讨论等;
2.授课方式灵活多样,老师们通过各种直播平台、QQ群语音、打字交流、发PPT等多种切换方式进行授课;
3.课前发布主题讨论,让学生明确本节课的重难点内容,听课更有针对性,教师也能及时把控授课的方向;
4.在授课过程中,都能关注到学生的学习状态,在QQ群中提醒学生上课、进行互动,调动学生的积极性;在授课过程中,尽量让学生能开口参与,或者通过相关实践项目让学生自主完成并在限定的时间内提交作品,让学生不会无事可做;根据学生需求调整授课案例,学生感兴趣的案例学起来更有乐趣,也更愿意听讲;在授课中教师能将思政教育渗透到位;
5.授课临近结束,教师能够请学生对本节课进行小结,达到复习效果又能监控学生对本节知识掌握的效果如何;
6.本周,因有学生参加核酸未能正常参与课堂,教师录屏以备学生核酸完成后进行学习,让学生能够及时跟上课程进度。
线上教学过程例图
四、存在的突出问题及建议
1.教师授课过程中界面消失,视频中断,但教师未发现的情况;
建议:教师应在授课过程中避免单纯讲PPT,要时刻关注群动态,查看网络是否正常;
2.教学直播过程中,有的PPT加载不出来、有的画面不清晰;
建议:教师提前将PPT发群内共享,学生自行下载查看;
3.21级的一些公共课是合班上课,老师会另外建群,也有其它课重新建群的现象,校督导已经加入的原班级群内并未授课,给巡课带来一些影响;
建议:教师报备所教课程重新建了上课群,以方便校督导巡查;
4.上早课的学生经常会有迟到的现象发生或者签完到挂机继续睡觉;
建议:为保证出勤和听课效果,班级形成学习小组,由组长组织同学共同学习,维持课堂纪律。
5.对于授课过程中播放视频的时间过长或者教师都是单纯的理论讲授,导致很多学生出现挂机的现象;
建议:教师方面可以提高PPT的制作效果,加入图片、视频等吸引学生的注意力,考虑网络速度问题,可以把视频放在课前学习或者课后讨论;
6.部分学生无电脑仅有手机,课程当中部分学生会因为网络问题掉线,听课内容的完整性收到影响;实操课不好开展;部分学生所在地方的信号不好,用流量上网费钱;
建议:教师可以录播,有需要的学生可进行回放,实操课及计算内容较多的课程,学生掌握不扎实建议教师能够把关键操作过程录屏,提前录制或者授课过程中录制,然后发给学生,方便学生做作业和课后复习使用;
7.学生方面,新生中能够做到大部分学生一直跟着老师的步骤走,20级表现稍差,挂机的人较21级多;
建议:加强教育,辅导员与教师充分配合,调动学生学习的积极性;
8.学生在线学习两极分化,积极学习的学生反馈速度快,积极回应老师。部分自我约束较差的学生跟不上老师的节奏,老师提问时没有响应,需要有效的管理措施;
建议:在讲课过程中尽可能多开展一些多样化的互动活动:比如开展在线讨论、互动调查、学生互评、观点分享、在线答题、利用互动白板等。
供稿人:各校级督导员
教学质量管理办公室 2022年3月25日