2021年师德师风优秀标兵━陈霞芳
添加时间：2021-11-07
陈霞芳，女，汉族，中共党员，硕士研究生，中级经济师，国家高级营销师，副教授，商学院国商物流教研室主任。主持、参与省级、市级及校级科研课题10余项；曾发表学术论文10余篇；参编教材5部；厦门市“双师型”教师。
在校主持物流管理校级特色专业及厦门市重点专业申报及建设；主持物流管理省级示范专业申报；主持福建省职业教育精品在线开放课程建设《仓储与配送管理》申报；连续三年主持福建省物流管理专业人才培养申报和建设；主持国教委物流职教改教研课题荣获教学成果奖三等奖和优秀奖；主持申报《物流营销》课程入选学校精品课程；参与与厦门沃尔玛深国投有限公司和厦门苏宁物流有限公司建设物流管理专业实践教学基地；指导学生荣获厦门市及福建省职业技能大赛 “现代物流储配方案”赛项二等奖5项、三等奖4项，指导学生荣获福建省高职组市场营销技能赛项三等奖，指导学生荣获厦门市创新创业技能赛项优秀奖；荣获校级首届多媒体课件赛项第一名；荣获学校“第二届说课比赛”第一名；多年来荣获学校“优秀教师”称号；荣获厦门市教育系统单项职业教育振兴工作奖等等。
一、发挥骨干党员先锋模范作用
陈霞芳同志为学校第二党支部副书记，她认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉遵守党章，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，履行党员义务，正确行使党员权利，自觉遵守党的纪律，不忘初心，牢记使命，敢于担当、积极作为，在工作上提升教育教学质量，起到先锋模范作用。每天坚持学习，在“党建e家”平台学习积分支部排名第三，“学习强国”积分，支部排名第一，学校排名第四，多次荣获学校“优秀共产党员”称号。
二、用心教学，践行有担当的教育
在教学方面，她始终是这样认为：只有老师的勤奋，才能鼓励学生去勤奋，只有教师言传身教，才能调动学生的积极性，使他们从知之不多走向之知甚多，为他们求知，将来服务于社会打下基础，这就是她追求的目标。上课前她认真对待每一堂课和每一个教学环节，认真钻研教学内容，提炼精华奉献给学生。在教学环节上，注重分析学生群体特点，针对生源质量参差不齐、学生个人兴趣爱好千差万别、理想和专业目标各不相同的现状，做到因人而宜、因材施教。教学过程中也很注重教学内容和方法、手段的改革与创新，不断提高了教学质量。注重与学生的思想交流，经常听取来自他们的信息，作为改进教学的参考。她通过自己良好的教学艺术来吸引学生，学生兴趣浓厚到课率高，取得了满意的教学效果。在学校历次的教学测评中均取得了优异的成绩，被学生评为“最受欢迎的教师”称号。
三、用师爱贯穿于教学全过程，促学生主动积极学习
雨果曾经说过：“ 世界上最广阔的的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空还要广阔的是人的心灵。”在人的心灵中，教师的心胸最开阔。因为教师是“知识之母”从身心两方面对学生实施全面的关心和教育。作为塑造人的心灵的当代灵魂工程师，更需要有一颗慈母般的心。她把老师的爱付诸于具体行动，就是：对学生既要有耐心，又要有细心，更要有爱心。如利用下课时间分批记住同学们的名字，通过跟同学们聊天的方式，了解到同学们的学习和生活中存在的问题，以及班级中所有同学的特点；同学们在学习有困难时主动向他们提供咨询，给予帮助，使同学们感到老师很在意他们，关心他们，与他们建立了亦师亦友的关系。学生的信赖，师生间亲密无间的举止，是对工作最好的肯定。她用她的爱心，教他们学会去爱，以诚待人，让爱心常驻于班级。
四、无缝对接行业企业，不断提高专业教学水平
教师爱学生，还必须表现在教师是否有渊博的学识和精湛的业务能力。因为“爱”不是一句空话，教师必须尽可能让学生多学一点，学好一点。人们常说“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”这个严于律己的学习精神在新时期尤需发扬，因为时代在进步，科技在发展，知识在更新。在昨天你可能还是个好老师的标准，在今天也许只能马马虎虎地应付当一名普通教师，如果不充电而明天可能就会被淘汰。她认为想：好教师的标准应当是积极的，是不断提高自己，这就需要去发现、去探索、去创造，就时时需要有一颗进取心。
大学毕业，她一直在企业从事营销企划工作，除了完成企业的整体策划的工作，还要到下一级市场协助策划营销方案，监控活动方案的执行及对整个方案的效果评估。因此在市场一线积累了一定的市场营销实践经验。选择了人民教师这个神圣的职业后，作为一名专任教师，要把知识传授于学生，这不是一件容易的事。走上讲台，首先一有时间就去听老师们的课。每次听后都认真总结他们的教学经验，使自己有很大的收获，每次听课后，她都能深刻的知道，上好一节课需要具备些什么条件，有了这些方面的指导，自己的教学水平也得到很大提高。其次通过培训、不断自我学习，从而提高了自己的教学质量水平，真正地把博大的爱倾注在教学中，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。 五、践行团队精神，执行力强作为学院的骨干教师，平时不断提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作,她认真参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。脚踏实地，“用心教学，用爱教育”这个理念始终贯穿着教书育人的生涯。在工作中认真执行教研活动计划，转变教学理念，积极探索新的教学模式，改革教学方式，把各科课程的教学思想、教学理念和课堂教学的新思路、新设计结合起来，努力达到最佳的教学效果。
作为商学院的国商物流教研室主任，尽心尽责，做好带教工作，使本教研室的教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能得心应手，针对本教研室教师在教育教学过程中遇到的实际问题，进行有针对性的研讨，以提高教师的教育教学的实际能力。
六、努力推进“三教改革”，不断推进各项教学创新
教学是一门艺术，艺术的探究永无止境。在教学过程中，教师感情的投入，学生学习兴趣和动机的培养，教学要求的设计、教学内容的处理，教学方法的选择、教学结构的编排等都是在构建着现代教学趋势，只有教师全身心地投入，才能探索出有生命的教学。
陈老师认为：人不一定能使自己伟大，却可以使自己高尚，生命可以没有灿烂，但不能失去执著。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。
七、丰硕的教学成果
17年的教学，有欣慰、有欢乐、更有收获。经过多年努力取得了良好的成果：
（一）教学改革方面
1、2009年6月荣获学院“首届多媒体课件比赛”第一名
2、2010年12月荣获学院“第二届说课比赛”第一名
3、2011年主持申报物流管理专业为院级特色专业
4、2012年3月组织建设物流管理专业实践教学基地——厦门沃尔玛深国投有限公司实践教学基地
5、2012年主持院级精品课程《国际物流》
6、2013年主持院级精品课程《物流地理》
7、2013年7月主持申报物流管理专业为厦门市重点专业
8、2015年4月参与建设厦门苏宁物流有限公司实习基地
9、2015年6月主持物流管理专业申报省级示范专业
10、2016年4月主持福建省职业教育精品在线开放课程建设《仓储与配送管理》
11、2016年11月主持物流管理专业“二元制”申报，2017年3月该项目已被省教育厅批准招生
12、2017年6月主持物流储配一体化实训室钢架结构的建设方案
13、2017年11月主持撰写国教委物流职教改教研课题：物流管理专业课程建设与改革探析--- 以《仓储与配送管理》
14、2017年12月主持申报《物流营销》课程入选学校精品课程
15、2020年1月确认为厦门市职业院校“双师型教师”
（二）技能大赛方面
1、2011年12月指导学生参加厦门市“首届物流储配”技能竞赛荣获三等奖
2、2012年4月指导学生参加福建省 “市场营销销售技能竞赛”荣获三等奖
3、2013年4月指导学生参加福建省职业技能大赛 “现代物流储配方案”获三等奖
4、2014年4月指导学生参加福建省职业技能大赛 “现代物流储配方案”获二等奖
5、2014年12月指导学生参加厦门市“第三届物流储配”竞赛获二等奖
6、2015年3月指导学生参加厦门市“第四届物流储配”竞赛，荣获二等奖
7、2015年4月指导学生参加福建省职业技能大赛 “现代物流储配方案”荣获二等奖
8、2017年1月指导学生参加福建省职业技能大赛 “现代物流储配方案”荣获二等奖
9、2018年1月指导学生参加福建省职业技能大赛 “现代物流储配方案”荣获三等奖
10、2019年7月指导学生参加福建省高职组市场营销技能赛项荣获三等奖
指导学生参加现代物流赛项荣获二等奖
（三）科研方面
1、2007年在学院论文集发表《用心教学，用爱教育》
2、2008年在学院论文集发表（《公共关系学》教学体会）
3、2010年在《中国商界》上发表《加强企业的内部营销》
4、2014年8月担任副主编编写《现代物流管理》，东北大学出版社
5、2014年负责《物流管理专业导论》校本教材项目一物流发展的趋势、物流专业介绍方面的编写，同时整合了本书的结构体系。
6、2014年《物流管理专业“325”人才培养模式探讨》荣获全国物流职业教育教学指导委员会物流职业教学教育成果奖 三等奖
7、2014年与教研室成员编写《物流管理专业导论》校本教材，荣获全国物流职业教育教学指导委员会物流职业教育教学成果奖 优秀奖
8、参与福建省教育厅社会科学研究项目（B类）——职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究—重视职业技能竞赛，提高人才培养质量的课题研究编写。
9、2015年6月《物流管理专业“325”人才培养模式探讨》发表于厦门市物流协会论文集
10、2016年12月独立在中小企业管理与科技发表《社交网络时代下的市场营销模式》
11、2017年7月独立在淮南职业技术学院学报发表《市场营销实践教学探索》
12、2019年6月独立在科教导刊发表《民办高职院校“325”人才培养模式探索》
13、2019年11月独立在电子工程学报发表《大数据背景下市场营销管理面临的机遇与挑战》
今后将继续努力，坚持做到以下三点：一是要有师爱，爱学生，以学生为中心；二是要有教学责任感，教师必须不断提高自己专业水平，严谨教学，以学生是否有获得感为前提；三是要同心同德、为共同努力维护、提高学校的美誉度作为自己应有的贡献。
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