【转载】创新校企合作“二元制”模式 跨越发展显“东海”速度

晨报记者带您探究厦门东海职业技术学校三年飞速发展背后的故事

晨报记者 蓝慧  董春辉
通讯员   崔筱力

　　三年前，厦门知名企业——泉舜集团接办东海职业技术学院，组建新的领导班子，克服重重困难，团结一致，奋力拼搏，将一所名不见经传的学校建设成为受厦门市民喜爱的高职院校。三年来，学校软硬件建设如火如荼，教学水平逐年提升，学生素质不断提高，毕业班的学生企业抢着要，就业质量和就业率喜人，发生的众多变化令同行艳羡，他们纷纷前来探寻原因，学习经验。未来，东海职业技术学院将秉持东海精神，以学生为中心，以市场需求为导向，用心办学，深入推进二元制培养模式，扎实提升教学水平，努力提高学生技能水平，办家长满意，社会欢迎，市民喜欢的高职院校，为祖国打造大国工匠。

　　从学生技能比赛落后于人，到过五关斩六将，一跃成为高职院校中的佼佼者；从学生社会实践模式的不断尝试，到荣登福建省“二元制”改革试点院校，必赢国际437官网版用三年的时间向社会展示了惊人的“东海速度”，诠释了高职院校创新升级的华丽蜕变。

　　近日，东海职业技术学院再创辉煌，在刚刚结束的福建省高职职业技能大赛中，获得企业沙盘模拟大赛一等奖，电子商务大赛则以遥遥领先的成绩名列该项目第一名，该校蔡丽旋同学则荣获2016年全国大学生理财规划大赛个人一等奖。同时，在2016年全国金融与证券投资模拟大赛中，荣获团体一等奖。而类似的荣誉，在今年已累计夺得30项，成为2016年最受厦门市民喜爱的高职院校。一所高职院校，为何能在三年的时间里实现跨越式的发展？有何成功的经验？为此，本报记者进行了探究。

　　领导班子聚人心

　　三年前，泉舜集团接手东海学院，新的领导班子为这所校园的发展注入了全新的血液，凭借着几十年的教学和管理经验，深谙教学规律的领导班子成员带领校园迈向了发展的快速轨道。

　　校园的发展与校领导和教师们的倾力付出有着密不可分的关系。担任该校信息工程学院副院长的王老师告诉记者，自她入校13年以来，要属这一届的领导班子最为团结。为便于工作，学校的领导和老师们大多租住在学校附近，以校为家，倾心奉献。“莫兰蒂台风袭击厦门，学校一片狼藉，学校领导第二天一早就赶到学校，指挥抗台。”该校经济管理学院教师洪女士说道。

　　校领导一心为学校，凡事坐镇一线，以身作则，鼓舞了中层干部和基层教职工的士气。校园内教职工满怀激情，投入工作，良好的校风、学风逐渐形成，工作氛围日益融洽，一派蒸蒸日上的发展势头。

　　校园建设大提速

　　“简化流程，加快审批” 是泉舜集团接管后大刀阔斧式的改革措施。通过减少中间环节，加快审批程序，加快划拨办学经费，缩短硬件的建设周期，在短时间内，校园建立起了面向全校学生的VBSE（模拟商业社会进校园）实训中心、创新创业孵化基地、用友新道-东海创新创业学院、电商实训中心、物流、汽车、土木建筑等多个实训基地。先后创建的近30个实训基地，为学生的实践成长提供了有力保障。

　　在硬件建设方面，学校依托集团房地产开发优势，加快基础设施建设，包括学生活动中心、校综合楼、宿舍楼、食堂、实训基地等在内的设施，将在明年9月前陆续竣工。其中，学生活动中心作为钢结构建筑，将在两个月内落成。“这是前所未有的东海速度。”东海职业技术学院的一位大二教师说。

　　据了解，3年来，学校在软件建设上也下了“硬功夫”，在智慧校园建设上获得新突破，移动掌上办公系统、教学系统相继投入建设，无线免费WIFY校园全覆盖、超星移动图书馆全样普及使用，为教育教学改革和提升人才培养水平插上腾飞的翅膀。

    “在人才培养方面，通过内培外引，学校形成专业带头人、骨干教师、课程负责人、一线教职工等组成的多层次人才队伍，一改以往单纯教学的模式，组织开展教材编写，实施质量工程，提升教学与研究水平。”该校信息工程学院副院长王老师说。同时，学校重视职称评定，由多年一评改为一年一评，促使教师队伍提升专业水平。此外，学校为教职工提供更多“粮饷”，使教师队伍更加团结、稳定。

　　创校企合作新模式

　　新的领导班子组建起来后，从校党委书记、校长，到一线基层教师，凝心聚力，团结拼搏。紧跟市场需求的东海学生也赢得了同行和社会企业由衷的感叹：“你们真是发生了翻天覆地的变化。”

　　3年来，学校招生规模翻了两倍，由2013年的1700多人到了如今的3500多人。这两个数字的背后，折射出的是家长和企业对学校的高度认可。一方面，家长放心将孩子交给学校，让学校培养他成长成材；另一方面，毕业生的技能水平高，企业招之能用，一用就灵，广受好评。

　　在专业设置方面，学校围绕区域经济发展，结合当地产业发展状况，紧跟市场需求，走专业集群道路，形成包括汽车维修、土建、信息工程在内的工科集群专业，以及以酒店服务、空乘、物流在内的服务类专业。其中，酒店专业已成为省级示范专业、市重点建设专业。

　　据该校副校长杨女士介绍，学校采用二元制人才培养模式，与企业进行合作，使学生既在学校学，也在企业学；既学书本知识，也学社会知识；既学理论，也进行实践，真正培养高素质人才。 

　　“学校提供场地，企业提供资金、设备，共建实训基地，使学校、企业、学生三方实现共赢。学校建设获得企业的资金和设备支持，办学压力减轻；企业将人员送到学校，学习理论，提升学历；再者，学生提前进入企业实训，缩短了成才的时间，成为最大的受益者。”杨副校长说。
　　母校助我走上成功创业道路

　　在东海职业技术学院，老师将学生视作自己的孩子，也把孩子视作朋友，平等对待，为学生的健康成长插上翅膀。这一点，已经走出校门的学生刘佳明深有体会。

　　通过学校校企合作的平台，早已适应社会的刘佳明毕业后不久，便创造了一个月内百万的销售纪录，不久就晋升为受聘公司的市场部经理。敢于创新，勇于开拓的“东海精神”在他身上展现得淋漓尽致。对装饰行业感兴趣的他看到了巨大的市场前景，随后辞职创业。

　　创业并非一帆风顺，他一开始就遇到困难。“学的是物流管理，跨行业做装饰，当时一窍不通，拼命学才掌握专业知识，摸到创业门槛。”刘佳明说，亲朋好友并不支持他创业，认为他撑不了半年，但学校并不这么认为，老师们支持他，希望他走出一条属于自己的人生道路。

　　创业之初，刘佳明经常向学校求援，老师们给他出了不少点子。2013年底，公司终于成立。除了言语鼓励，学校老师还用实际行动帮助他度过难关，这令他非常感动。慢慢地，公司的业务量逐渐增多，每年的营业额达到700万元。

　　现在刘佳明从母校招聘了好几个毕业生，他还计划明年在集美开设分公司。刘佳明说，公司发展得这么好，他首先要感谢的是学校。刘佳明如今已是学校的创业导师，经常回到学校，与学生分享创业的经验、教训，让有志于创业的师弟师妹少走弯路。 （本文转载自海西晨报）